聚焦课程思政，内科护理学教研室探索教学新路径
2025年5月21日，内科护理学教研室召开“课程思政案例研讨会”，围绕护理学课程与思政元素的深度融合展开研讨，旨在通过教学创新提升育人实效，培养兼具专业能力与职业素养的护理人才。
深度融合：思政元素与专业教学的有机结合
会议由内科护理学教研室主任张晓波主持，全体授课教师参会。张晓波主任在开场发言中强调：“护理教育不仅要传授专业知识，更要培养学生的医德医风与社会责任感。课程思政需贯穿教学全过程，让学生在掌握护理技能的同时，树立‘以人为本’的服务理念。”
会上，教师们结合内科护理学教研室课程特点，就如何挖掘思政元素展开讨论。例如，在“心血管疾病护理”章节中，可融入“南丁格尔精神”与现代护理伦理；在“慢性病管理”内容中，结合老龄化社会背景，引导学生思考护理工作者的社会责任。
创新模式：构建多元化课程思政体系
针对课程思政的实施路径，教师们达成多项共识：
教学内容优化：梳理各章节可融入的思政点，形成“知识点 - 思政元素”对应清单；
教学方法创新：采用“案例教学 + 情景模拟 + 社会实践”模式，如组织学生参与社区义诊，在实践中强化责任担当；
评价体系完善：将思政目标纳入学生考核，通过课堂表现、实践报告等多维度评估育人效果。
未来规划：以思政引领教学质量提升
会议明确了后续工作重点：教研室将整合教师们的案例经验，编写内科护理学教研室课程思政教学指南，并计划开展“课程思政示范课堂”评选活动，推动思政教学常态化、规范化。
此次研讨会为教研室课程思政建设理清了思路，正如张晓波主任总结所言：“唯有将思政教育与专业教学深度融合，才能培养出技术过硬、医德高尚的护理人才，为健康中国建设贡献教育力量。”
文档编辑：吴瑶
拍摄：刘秋月
责编：刘颖芳
终审：张晓波
终审：健康与护理学院
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