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丁香婷婷激情综合俺也去“础滨+教育”探索暨动员大会

6月19日，广州华立学院在二楼会议室召开础滨教育创新探索暨动员大会。校长刘洁生，常务副校长柏育红，副校长黄秋文，校长助理张智坚，各二级学院院长、副院长以及相关职能部门负责人齐聚一堂，共同探讨学校在人工智能时代的教育创新发展之路。

会议伊始，刘洁生校长以5月赴美参加“2025理工院校高峰论坛”及访问7所高校的经历为核心，作了题为《AI 时代美国高校教育理念的变革及实践—— 访美高校的启示和建议》的主题报告，揭示了美国高校 AI 教育变革实践。美国高校在AI时代正经历教育理念的深刻变革，在人工智能、产教融合、教育创新有着诸多先进实践。威斯康星理工大学等校通过“AI+跨学科”模式，将AI技术深度融入传媒、商科等专业教学；乔治梅森大学部署AR实景导航、AI心理健康预警系统，构建全链条智能校园生态；MIT等校推行“π型人才”培养，强调“双专长+跨界能力”复合培养，引发与会者对教育范式转型的思考。美国高校 AI 教育创新实践为高校教育改革提供了宝贵的借鉴，也为我校未来在AI赋能教学及管理方面提供了路径参考。

他指出，学校应结合国家教育数字化战略部署，一是加快智能化校园建设、?统一数据平台和融合服务终端，完善校园管理服务体系建设；二是加快教学模式重构，强化础滨在教育教学管理中融合和应用；叁是加快教学场所智能化、建设具备实时反馈功能的础滨实训平台、推动教育场景向虚实融合演进；四是加快础滨教育与技术应用的同时，加强础滨应用法律和伦理教育，让学生严守础滨应用的约束与边界；四是深化产教融合，加快构建实践创新导向的人才培养体系，加快与行业与公司的深度合作（尤其要重视与校友公司的合作），引进行业公司础滨实验室，推行公司项目式教学，以赛促学，推行“微证书”体系，推动人才培养与地方需求匹配；五是加强教师培训，建设具有础滨素养双师教师队伍，加快校企教师双岗互聘，教师公司实践制度化的步伐，成立校企双师工作站等，让公司前沿技术知识和真实项目融入课堂，融入实践教学，融入专业教育；六是加快国际化教育步伐，构建多样性生态校园，多派学生出国交换和学习，让学生在多元文化中取长补短，拥抱世界、拥抱未来。

校长助理张智坚作了《从理念到实践：人工智能赋能下的华立学院AI教育创新探索》动员讲话。他从全球 AI 教育趋势，哈佛、斯坦福等校的智能学习平台与国内清华“智能教育大脑”、华南农业大学AI辅导员平台的实践，阐述了 AI 在教育教学中的广泛应用与显著成效。他强调，在人工智能技术快速发展的当下，教育正面临前所未有的变革机遇。针对教师角色重构、技术伦理等四大挑战，他提出出适用于华立的三大改革纲领：坚持育人本位，构建“人机共生”教学生态，通过AI分析学情助力教师精准辅导；坚持产教融合，打造“教育即服务”的创新范式，让学生可以在模拟环境中参与系统开发或公司管理，真正做到“做中学、学中创”；坚持终身学习，建设“无边界校园”，向社会开放资源。他呼吁全校师生要以“敢为天下先”的勇气积极拥抱 AI 技术，更新教育理念，与时俱进，以办好适应时代需求的教育。

黄秋文副校长就“础滨+教学”的创新与探索进行了阐述。当前学校在础滨赋能教学的方面主要有以下叁点：一是启动智慧课程建设。经过两轮专家论证，全校共立项73门智慧课程，为将来评选国家、省一流课程夯实根基。二是运用础滨系统平台，以大数据为驱动，助力2025年人才培养的修订。叁是每个学院启动建设一个“础滨+实训室”，提供模拟或真实的础滨技术应用场景，培养符合产业需求的实战型人才。

柏育红常务副校长进行了总结。当前，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，人工智能技术加速迭代，教育已经进入改变底层逻辑、重塑教育生态。这不仅是对国家教育现代化的战略部署，也是对高校特别是民办高校发出的动员令。华立学院积极响应号召，致力于构建“础滨+教学”“础滨+治理”“数字素养筑基工程”以及“伦理与安全”四维一体的育人体系，力求在智能教育时代中抢占先机。希望各单位、各部门要继续秉持开放、创新的态度，敢于破局，积极探索教育改革的新模式、新路径，努力为社会培养更多适应未来挑战的高素质人才，为推动我国高等教育事业的发展贡献华立力量